¿Educación en venta? Myriam Feldfeber

¿Educación en venta?   Myriam Feldfeber

En la sociedad capitalista es muy difícil hallar algún aspecto de la vida que no esté profundamente determinado por la lógica del mercado.

Las políticas neoliberales apoyan la globalización, es importante pertenecer al mundo. Pero pasa que esta globalización produce la desintegración de los Estados Nación, y de las economías nacionales.

La capacidad de los procesos democráticos para modificar las normas internacionales que fueron impuestas por el mercado se ven increíblemente reducidas.

Hay un organismo que regula la aplicación de las normas internacionales, que es la Organización Mundial del Comercio (OMC). Se firman tratados de libre comercio, con la idea de que estos permiten mejorar la vida de las sociedades.

La autora menciona algunas falacias con respecto a los Tratados de Libre Comercio. Entre estas podemos mencionar:

•         Supuesto beneficio para los países.
•         Cada país se especializa en lo que es eficiente.
•          Se consigue mayor calidad a menor precio.
•          Se produce más empleo y mayor crecimiento económico.

Pero, dice la autora, estos supuestos difieren de los hechos.

Por ejemplo, en cuanto a que cada país se especializa en lo que es eficiente, menciona una frase de Eduardo Galeano muy representativa:

“La división del trabajo entre las Naciones es que algunas se especializan en ganar y otras en perder”.

Los países desarrollados ofrecen productos con un alto valor agregado.

Los países subdesarrollados en cambio aportan recursos naturales, mano de obra barata, comodities industriales (acero, aluminio, papel, etc), llamativamente industrias altamente contaminantes.

Dice Myriam Feldfeber que los Tratados de Libre Comercio son instrumentos para ampliar y garantizar el acceso de las grandes empresas a recursos en todo el mundo y proteger inversiones.

Estos tratados no se dan entre iguales, hay una asimetría radical, y prevalecen las imposiciones de los países desarrollados.

En general estos tratados son secretos, se negocian a espaldas de la sociedad. Los pueblos desconocen las negociaciones que se llevan a cabo, y sobre todo ignoran las consecuencias que pueden tener estas negociaciones en la vida de su Nación.

Mientras a los países subdesarrollados se les exige la eliminación de subsidios, regulaciones y controles, los países poderosos siguen manteniendo las restricciones hacia afuera y los subsidios a sus habitantes.

Mientras tanto, el Banco Mundial financia a los países subdesarrollados para que realicen reformas en diferentes ámbitos, como por ejemplo en Educación, y además realizan propuestas de privatización, quedando estos países cada vez más endeudados, y por lo tanto más dependientes, consideramos esta situación como una forma de ceder soberanía, quedando cada vez más dependientes y bajo los requerimientos de organismos internacionales o de naciones más poderosas.
La mercantilización ligada a la educación es un fiel reflejo de las transformaciones de las relaciones sociales que pretenden los TLC, para los cuales  la educación no puede ser considerada un derecho, Pensamos que en  consecuencia de todo esto, el sistema educativo esta dirigido a crear seres consumidores, críticos con sus intereses consumistas pero no capaces de imaginar y reflexionar sobre que modelos de sociedad son más justos respecto de los intereses colectivos y sobretodo inconformistas ante las cosas que funcionan mal.