Durante la primer unidad trabajamos acerca del
sistema de globalización, capitalista y patriarcal en el que vivimos, que
perpetua en el tiempo a través de nuestras prácticas reconfirmantes de la
hegemonía dominante, un conjunto de
prácticas, expectativas, significados y valores que saturan y conducen nuestras
mentes, a través de los cuales miramos al hombre y el mundo; mundo en el que
conviven diferentes teorías económico sociales : Liberal, que favorece la libre
competencia y responsabiliza al pobre de serlo, la Marxista, que culpa al
capitalismo y su acumulación originaria de la desigualdad considerando que debe
ser cambiado el sistema, y la Keynesiana que considera necesaria la
intervención estatal en la distribución de recursos para buscar la equidad
social, asegurando el interés privado, sin abandonar lo público.
En la actualidad, estamos frente a una ideología liberal educativa que se basa en
que la “Educación crea y sostiene el cambio social”, a través de la educación
se da el progreso económico y se superan las desigualdades; asimismo, sabemos
que las escuelas reproducen formas de conciencia que permiten el control
social, sin que los grupos dominantes recurran a mecanismos de dominación, es
decir, el conocimiento no es neutral, sino que los símbolos y recursos que
selecciona, son los requeridos por la sociedad estratificada en que se halla
inserta, pudiendo ser utilizado como direccionador de ideas. En
consecuencia, existen prácticas docentes hegemónicas, donde se considera al
individuo como si pudiese vivir sin su comunidad y a la ciencia como único
procedimiento para medir veracidad.
Aun así, creemos que existe la necesidad de instituciones
escolares como instrumento público, democrático y emancipatorio, sobre
todo de los mitos que invaden nuestra sociedad, empobreciendo de significados
para agregarle intención a conveniencia de la clase dominante. El solo acto de
aprender a leer y escribir otorga libertad. Asimismo el docente debe tomar una
posición que favorezca la justicia social,
y abordar la escuela desde una perspectiva relacional que predisponga a
pensarnos como comunidad y alejarnos del sentido individualista.
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